学历制教育培训有待欠缺（学历培训什么意思）

作者：知识培训网 2023-11-16 12:44:51 847

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学校在鼓励教师在学历提升方面有什么措施?

有助于评职称作为在校老师，他们的工作想要有很大的改变，最好的途径就是参与评职称，这样他们的薪资待遇才会有不一样的变化。

校内培训主要渠道是利用每周业务学习时间组织广大教师学习国内外报刊杂志上刊登的教育教学改革的理论，请教育专家或名师来学校讲座。学校要为教研组成员提高业务素质营造一个良好的氛围，广大教师自觉的参加学历进修，把理论学习内化为自觉行动。

近年来，每年都有部分青年教师加入我校师资队伍，他们是学校教师队伍的新生力量，肩负着学校未来发展的重任。面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培养势在必行。

记者注意到，与现行《教师法》相比，教师准入门槛有所提升，各级各类教师学历要求相应提高。

校本研究是基于学校发展，教师专业成长的研究。它以发生在学校教学现实场景的真实问题以及提升教学常规、教学水平、教学管理等方面为研究内容，深深根植于学校和教师的现实需求。

建立教师培训学分银行，推动非学历培训与学历教育衔接，搭建学分互认的“立交桥”。第二，优化学校制度，激发培训研修的内在需求。学历提升、专业培训、教学研究和教育科研是中小学教师的正式学习的基本途径。

自2025年秋季起高等学历继续教育不再使用函授名称，教学形势在于可以优化办学形式。不再使用函授，业余等名称。并且指出高校也可以根据自己专业特点进行线上线下相结合形式教学。教育部门已经提出相关政策。

二是优化办学形式。明确自2025年秋季起，高等学历继续教育不再使用&ldquo；函授&rdquo；&ldquo；业余&rdquo；的名称，统一为&ldquo；非脱产&rdquo；，主办高校可根据专业特点和学生需求等，灵活采取线上线下相结合形式教学。

教育部发表了通知，在2025年的秋季开始，高等学历的继续教育不再使用函授或者业余。这个名称统一称为非脱产，而一些主办的高校，可以根据专业的特点和学生的需求，来进行灵活的进行线上线下相结合的教学形式。