小学教育朗读技能培训（小学生朗读能力培养课题汇报）

今天给各位分享小学教育朗读技能培训的知识，其中也会对小学生朗读能力培养课题汇报进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、怎样培养一年级学生的朗读能力
• 2、如何在小学语文教学中培养学生的朗读能力
• 3、怎样对小学生进行有效的朗读训练
• 4、小学生朗读能力的培养要注意什么
• 5、小学生朗读能力的培养有哪些方法

怎样培养一年级学生的朗读能力

1、在朗读课中采用挂图、幻灯、多媒体课件、录音、录像、编排课本剧等手段，给学生创设一种身临其境的感觉，这样容易激发学生朗读的欲望。

2、对低年级的学生通过朗读强化汉字的音义联系，学生在各种形式的朗读中，与字词多次“见面”，牢固掌握字的读音，强化识记字形，从而有效的识字识词，达到积累字词的目的。

3、做为教师就应该尽职尽责，要在知识和学习间架起兴趣的桥梁。在低年级阅读教学中，教师如何成功地激发学生的朗读兴趣，也是培养他们学习能力，提高学习质量，为语文学习打好基础必不可少的重要环节。

4、走近学生，培养兴趣首先，及时鼓励，打开孩子心灵之门。这些刚进入一年级的学生，在情感上波动很大，心灵很脆弱，很容易受环境影响而变化，有些学生表现为胆小懦弱，老师再怎么鼓励，再怎么引导也不敢说话，更别指望他们去朗读课文了。

5、因此，在阅读教学中，要重视对学生进行朗读训练，加强朗读方法的指导让学生多读多练，培养他们的语言感受力，提高阅读能力。 教师示范，激发兴趣。

如何在小学语文教学中培养学生的朗读能力

1、课前我经过多次诵读训练，受到情感熏陶，节奏，正确认识朗读教学，要求在读准字音基础上准确把握句子的停顿。

2、充分利用现代化多媒体培养学生语感，激发学生的朗读兴趣，在教学中我经常组织学生倾听优秀的朗读录音，让学生小声跟读，如《雪地里的小画家》可结合录像片，引导学生带着儿童天真、稚嫩的童音读出来。

3、朗读是“口耳之学”，朗读教学的基本手段是“口授耳听”。课文的语言琅琅上口，适于朗读，其中的古诗、散文等，更是培养学生朗读的好文本。教师可以通过有感情的范读，以优美的语言、逼真的形象感染学生，激发学生朗读的兴趣。

4、创设情境，激发兴趣 首先，作为一名语文教师一定要锻炼、培养自己成为朗读高手，有过硬的诵读能力，这样才能感染学生，激发学生对所学内容的兴趣，从而更好地驾驭课堂，取得实效。

5、作为小学语文教师，应重视朗读在教学在的重要作用。积极采用各种方法，不断地提高学生的朗读能力，可以遵循启发式的教学原则由易到难地进行教学。

怎样对小学生进行有效的朗读训练

口语练习：让孩子与你对话，并鼓励他们用英语回答你的问题。你也可以模仿英语音频或视频，与孩子一起模拟对话和朗读。听力训练：让孩子多听英语音频、视频或者英语漫画，培养他们的英语语感和理解力。

读悟结合，相互促进朗读指导不能孤立地进行，要与理解课文有机结合起来，做到读中感悟，悟中促读，两者相辅相成，使学生从课文中受到感染和熏陶，在朗读时自然地表达出来，做到以情带声，以声传情。

读得流利即是要求“眼到、心到、口到”，需要学生对自己的眼、口、耳、脑进行协调配合，因而读得流利的过程，也是对学生思维训练的过程。

根据这一特点，在教课文朗读时，先让学生听录音，把语音读准，把重音、停顿读好，然后再做好范读，让学生把重点句子读好。成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它能够使学生产生好好学习的强烈愿望。

小学生朗读能力的培养要注意什么

课 堂上反复进行朗读训练和指导，教给学生朗读的方法；在晨读、课外活动时间对学生进行综合能力的训练。在平时的作业设计中，也要重视学生朗读能力的训练。

总之，对低年级孩子朗读能力的培养必须以学生的发展为本，关注每一位孩子，关注孩子的生活世界、情绪状态和情感体验，有目的有计划地进行规范的指导，循序渐进，持之以恒，才能收到实效，才能真正让孩子“读”有所得，为孩子一生的成长打好底色。

为此，必须十分注意培养学生良好的朗读习惯，其中朗读习惯包括：正确的坐姿：头正、肩平、身直、足平，两手将书拿起，呈45度角。

小学生朗读能力的培养有哪些方法

1、读悟结合，相互促进朗读指导不能孤立地进行，要与理解课文有机结合起来，做到读中感悟，悟中促读，两者相辅相成，使学生从课文中受到感染和熏陶，在朗读时自然地表达出来，做到以情带声，以声传情。

2、充分利用现代化多媒体培养学生语感，激发学生的朗读兴趣，在教学中我经常组织学生倾听优秀的朗读录音，让学生小声跟读，如《雪地里的小画家》可结合录像片，引导学生带着儿童天真、稚嫩的童音读出来。

3、为此，必须十分注意培养学生良好的朗读习惯，其中朗读习惯包括：正确的坐姿：头正、肩平、身直、足平，两手将书拿起，呈45度角。

4、接下来我为你整理了小学语文朗读技巧，一起来看看吧。 小学语文朗读技巧一：采用多种形式朗读 朗读是一项技能技巧，是一种艺术再创造活动。

5、语文朗读教学是语文阅读教学的一个重要的方式，如何有效利用语文朗读教学提高语文朗读的能力，接下来我为你整理了小学语文朗读方法，一起来看看吧。

6、能很好地提高学生的语感水平和语文素养。当然；通过声情并茂的朗读和栩栩如生的描述：“小学各年级的阅读都要重视朗读。二，跃跃欲试，以产生丰富的想象和深刻的体验。一读、语速、停顿也把握得好些了。

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